Als ich in die Mittelschule kam, war Koreanisch das Fach, das mir am meisten Sorgen bereitete. Die Bewertung der koreanischen Sprache selbst war ein Problem, aber ich fand es besonders schwierig, meine Gedanken schriftlich zu ordnen, wenn es um Leistungsbewertungen und beschreibende Fragen ging.
Mein Kind hasste das Buch mehr als alles andere. Selbst wenn ich empfohlene Bücher kaufte, kam ich nicht über ein paar Seiten hinaus und verschob die Hausaufgaben für Buchberichte immer bis zur letzten Minute.
Als ich also nach einem Ort suchte, der richtigen Leseunterricht bietet und nicht nach einer koreanischen Sprachakademie, die einfach nur Probleme löst, bin ich auf Yonsei Korean Language Solution Reading Essay in Changgok-dong, Sujeong-gu, gestoßen.
Was war anders als bei der ersten Beratung?
Der beeindruckendste Teil der Konsultation war, dass zunächst das aktuelle Niveau des Kindes bestätigt wurde.
Anstatt Ihnen zu raten, viele Bücher zu lesen, untersuchte er Ihre aktuellen Lesegewohnheiten, Ihr Verständnis und Ihre Ausdrucksfähigkeiten und erklärte ausführlich, welche Art Sie lernen sollten.
Ich habe auch Vertrauen in die Tatsache gewonnen, dass Direktorin Kim Young-mi, Absolventin der Abteilung für koreanische Literatur der Yonsei-Universität, persönlich Beratungen und Kurse durchführt.
Meine Erwartungen wuchsen insbesondere, nachdem ich die Erklärung gehört hatte, dass die in Daechi-dong vermittelten Kenntnisse im Lesen und Schreiben von Aufsätzen so angewendet werden würden, wie sie sind.
Warum begannen Kinder, die Bücher hassten, zu lesen?
Früher fiel es mir schwer, ein Buch überhaupt zu Ende zu lesen.
Im Unterricht wurden wir jedoch nicht zum bedingungslosen Lesen aufgefordert, sondern wir lasen selbstverständlich gemeinsam die Themenbücher,
organisierte den Inhalt,
äußerte unsere Gedanken und brachte sie schließlich schriftlich zum Ausdruck.
Im Unterricht ging es nicht nur ums Lesen, sondern es gab auch viel Zeit zum Nachdenken, sodass sich das Kind allmählich dafür interessierte.
War es gut, dass Lesen und Lernen miteinander verbunden waren?
Als ich Mittelschüler wurde, las ich oft lange Passagen nicht nur auf Koreanisch, sondern auch in Sozialkunde und Geschichte.
Der koreanische Leseaufsatz von Yonsei erklärt das Lesen im Zusammenhang mit dem Thema, sodass ich das Gefühl hatte, dass auch mein Hintergrundwissen gestiegen ist.
Die Vorbereitung auf schulische Leistungsbeurteilungen ist viel einfacher geworden und das Lesen langer Passagen geht schneller als je zuvor.
Haben Sie erfahren, warum 1:1-Bearbeitung wichtig ist?
Der Teil, den das Kind als am hilfreichsten empfand, war das Bearbeiten.
Anstatt nur zu schreiben, habe ich nach und nach meine Schreibfähigkeiten verbessert, indem ich die Dinge einzeln erklärt habe:
, warum es besser ist, so zu schreiben,
, welcher Ausdruck natürlicher ist,
, wie man Logik entwickelt, und
.
Das ist etwas, das man alleine nur schwer verstehen kann, daher waren auch die Eltern sehr zufrieden.
Wären die Präsentations- und Diskussionskurse hilfreich gewesen?
Als Kind fiel es ihm normalerweise schwer, Präsentationen zu halten, aber er sagte, er habe im Unterricht immer Zeit gehabt, seine Gedanken auszudrücken.
Er sagte, dass er durch die Wiederholung des Prozesses des Austauschs und der Diskussion von Meinungen mit seinen Freunden Vertrauen in seine Schulpräsentationen gewonnen habe.
Mir gefiel die Tatsache, dass es sich um einen Kurs handelte, der nicht nur das Schreiben, sondern auch Ausdrucksfähigkeiten förderte.
Womit sind Sie als Eltern eines Mittelschülers am zufriedensten?
Vor allem ist die Atmosphäre nicht eine, die einen zum Lernen zwingt.
Ich entwickelte auf natürliche Weise eine Lesegewohnheit, indem ich den Prozess der Auswahl von Büchern wiederholte, die zum Niveau des Kindes, zum Lesen, zum Denken und zum Ausdrucken
passten.
Die größte Veränderung spürte ich, als ich ein Kind sah, das früher ein Buch sofort zuschlug, jetzt aber sagte, es würde es zuerst lesen.
Die Testergebnisse für die koreanische Sprache begannen nach und nach zu steigen, und der Schreibaufwand bei der Leistungsbeurteilung in der Schule wurde erheblich reduziert.
Was ist, wenn Sie darüber nachdenken, Aufsätze in Changgok-dong, Sujeong-gu zu lesen?
Dieses Mal wurde mir wieder klar, dass Koreanisch kein Fach ist, das durch Auswendiglernen in kurzer Zeit gelöst werden kann, sondern dass es ein Fach ist, das ständige Lese- und Ausdrucksfähigkeiten erfordert, um zusammenzuwachsen.
Wenn Sie ein Schüler sind, der in Changgok-dong, Sujeong-gu, gemeinsam Lesen und Schreiben von Aufsätzen lernen möchte, oder ein Mittelschüler, der Schwierigkeiten beim Lesen von Büchern hat, wäre es meiner Meinung nach eine gute Idee, einen Ort zu konsultieren, der systematische Anleitungen vom Lesen bis zum Schreiben bietet, wie zum Beispiel Yonsei Korean Language Solution Reading Essay.
Dies kann ein äußerst zufriedenstellender Kurs sein, insbesondere für Eltern, denen Lesegewohnheiten, Leistungsbewertung, Erzählvorbereitung und die Verbesserung der Ausdruckskraft am Herzen liegen.
Quelle: Yonsei Leseaufsatz zur koreanischen Sprachlösung , Yonsei Blog zum Leseaufsatz zur koreanischen Sprachlösung , Yonsei Leseaufsatz zur koreanischen Sprachlösung Naver-Blog , Web-Support-Center-Blog , Web Support Center Naver Blog
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