Cuando entré a la escuela secundaria, la materia que más me preocupaba era el coreano. La puntuación del idioma coreano en sí era una preocupación, pero me resultó especialmente difícil organizar mis pensamientos por escrito cuando se trataba de evaluaciones de desempeño y preguntas descriptivas.

Más que nada, mi hijo realmente odiaba el libro. Incluso si compraba libros recomendados, no podía leer más de unas cuantas páginas y siempre dejaba la tarea del informe del libro para el último minuto.

Entonces, mientras buscaba un lugar que brindara instrucción de lectura adecuada en lugar de una academia de idioma coreano que simplemente resuelve problemas, me encontré con el ensayo de lectura de solución en idioma coreano de Yonsei en Changgok-dong, Sujeong-gu.

¿En qué se diferencia de la primera consulta?

La parte más impresionante de la consulta fue que primero confirmaron el nivel actual del niño.

En lugar de decirte que leas muchos libros, analizó tus hábitos de lectura actuales, tus habilidades de comprensión y expresión y te explicó en detalle de qué manera estudiar.

También gané confianza en el hecho de que la directora Kim Young-mi, graduada del Departamento de Literatura Coreana de la Universidad de Yonsei, dirige personalmente consultas y clases.

En particular, mis expectativas surgieron después de escuchar la explicación de que los conocimientos de lectura y redacción de ensayos que se enseñan en Daechi-dong se aplicarían tal cual.

¿Por qué los niños que odiaban los libros empezaron a leer?

En el pasado, me costaba incluso leer un libro hasta el final.

Sin embargo, en clase no nos pidieron que leyéramos incondicionalmente, sino que naturalmente leíamos juntos los libros temáticos,

organizamos los contenidos,

expresamos nuestros pensamientos y finalmente los expresamos por escrito.

La clase no era sólo de lectura, sino que había mucho tiempo para pensar, por lo que el niño poco a poco empezó a interesarse.

¿Fue bueno que la lectura y el estudio estuvieran conectados?

Cuando era estudiante de secundaria, a menudo leía pasajes largos no solo en coreano sino también en estudios sociales e historia.

El ensayo de lectura de la solución en idioma coreano de Yonsei explica la lectura en relación con el tema, así que sentí que mis conocimientos previos también aumentaron.

La preparación para las evaluaciones de desempeño escolar se ha vuelto mucho más fácil y la lectura de pasajes largos se ha vuelto más rápida que antes.

¿Aprendiste por qué es importante la edición 1:1?

La parte que el niño dijo que fue más útil fue la edición.

En lugar de simplemente escribir, gradualmente mejoré mis habilidades de escritura explicando las cosas una por una:

por qué es mejor escribir así,

qué expresión es más natural,

cómo desarrollar la lógica y

.

Esto es algo que es difícil de entender por uno mismo, por lo que los padres también quedaron muy satisfechos.

¿Han sido útiles las clases de presentación y discusión?

Era un niño al que generalmente le resultaba difícil hacer presentaciones, pero dijo que constantemente tenía tiempo para expresar sus pensamientos en clase.

Dijo que a medida que repitió el proceso de compartir y discutir opiniones con sus amigos, ganó confianza en sus presentaciones escolares.

Me gustó el hecho de que era una clase que desarrollaba no sólo la escritura sino también la expresión.

¿Con qué está más satisfecho como padre de un estudiante de secundaria?

Sobre todo, el ambiente no es uno que obligue a estudiar.

Naturalmente desarrollé un hábito de lectura al repetir el proceso de seleccionar libros que se ajusten al nivel de lectura,

, pensamiento y expresión del niño.

Sentí el cambio más grande cuando vi a un niño que solía cerrar un libro inmediatamente pero ahora decía que lo leería primero.

Los puntajes de las pruebas de idioma coreano comenzaron a aumentar poco a poco y la carga de la escritura en las evaluaciones de desempeño escolar se redujo considerablemente.

¿Qué pasa si estás pensando en leer ensayos en Changgok-dong, Sujeong-gu?

Esta vez, me di cuenta nuevamente de que el coreano no es una materia que se pueda resolver memorizándola en un corto período de tiempo, sino que es una materia que requiere habilidades constantes de lectura y expresión para crecer juntos.

Si eres un estudiante que quiere aprender a leer y escribir ensayos juntos en Changgok-dong, Sujeong-gu, o un estudiante de secundaria que tiene dificultades para leer libros, creo que sería una buena idea consultar un lugar que brinde orientación sistemática desde la lectura hasta la escritura, como Yonsei Korean Language Solution Reading Essay.

Esta puede ser una clase muy satisfactoria, especialmente para padres preocupados por los hábitos de lectura, la evaluación del desempeño, la preparación narrativa y la mejora de la expresividad.

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