Когда ребенок учится в старшей школе, наступает момент, когда вы разочаровываетесь в математике.
Мой ребенок постоянно решал задания и посещал академию, но его оценки не улучшились так сильно, как я ожидал. Сначала я думал, что просто недостаточно учусь.
Однако, когда я внимательно присмотрелся к студентам, обучающимся рядом со мной, я заметил еще одну проблему.
У меня была привычка сразу смотреть на ключ ответа, даже если я немного застревал.
Я думал, что понял решение, когда прочитал его, но когда подобная проблема возникала снова, я снова застревал, и когда расчет занимал много времени, я часто терял из виду то, что я пытался найти в первую очередь.
Маду-дон, Ильсандон-гу Занимаясь математикой, именно поэтому я заинтересовался академией Ким Хи Сона.
Почему успеваемость моего ребенка по математике осталась неизменной?
Сначала я подумал, что это ошибка в расчетах.
Однако, когда вы видите задачи, которые ребенок решает неправильно, это не обязательно потому, что он не умеет считать.
Даже прочитав задачу, я не мог сразу решить, какую концепцию применить, и когда мне попадались несколько известных мне формул, я просто пробовал подставлять их туда и обратно.
В конце концов, я думаю, моя способность судить о проблеме была слабее, чем моя способность ее решать.
Эта привычка стала более очевидной в старшей школе по математике, потому что сами задачи были длиннее и несколько понятий смешивались.
Вот почему, даже если вы запомните формулу и решите множество задач, при появлении новой формы вы снова застрянете.
Чем отличался учебный центр Ким Хи?
Самая большая разница, которую я почувствовал, заключалась в том, что вас не заставляли начинать с расчетов. Глядя на задачи
, меня впечатлило то, как они сначала заставили задуматься о том, что представляет собой форма
, какие понятия скрыты и о чем судить в первую очередь.
Вместо того, чтобы двигать перо, как только вы заметите проблему, потренируйтесь сначала смотреть на структуру.
Этот курс был особенно нужен моему ребенку.
Раньше, когда я застревал, я сразу же искал решение, но постепенно,
«Может быть, мне стоит использовать эту концепцию для этой проблемы?»
«Сначала мне нужно проверить знак здесь». Я начал говорить себе:
.
С точки зрения родителей это изменение было более желанным, чем одни лишь цифры оценок.
Как изменился ребенок, который смотрел на лист с ответами?
Что больше всего бросилось в глаза, так это задержка с появлением листа ответов на .
Раньше, если я думал о чем-то несколько минут и застревал, я немедленно это объяснял.
Теперь я сначала отмечу задачу, систематизирую условия и подумаю, с каким понятием она связана.
Даже если вы допустите ошибку, вы не сразу запомните правильный ответ.
«Где я допустил ошибку в суждении?» Они сказали, что пытаются найти
.
Я почувствовал, что эта разница была весьма значительной в моих исследованиях по математике.
Когда я учился, просматривая лист ответов и записывая решение, казалось, что я много изучил на данный момент, но в конце концов, когда появился другой вопрос, у меня не было другого выбора, кроме как снова застрять.
Я учусь в старшей школе, так зачем возвращаться к концепциям средней школы?
Эта часть тоже поначалу удивила.
Я подумал, что если вы учитесь в старшей школе, вам следует продолжать только школьную математику.
Однако, если вы посмотрите на задачи, которые дети действительно находят трудными, есть , если они не могут быстро использовать основные понятия, которые они изучили в средней школе, такие как квадратные корни, факторизация, квадратные уравнения и квадратичные функции.
Проблема была не в том, что я не знал концепцию, а в том, что я не смог ее сразу подключить.
Было хорошо, что учебный центр Ким Хи посмотрел на то, какие базовые концепции были не связаны между собой, а не просто отклонил это как «отсутствие основ».
Я подумал, что если вы учащийся, который продолжает много времени уделять математике в средней школе, вам нужно сначала проверить эти основные суждения.
Мадудонг Если вы изучаете математику, зачем вам этот курс?
Ильсандон-гу Маду-донг Родители, которые ищут математические академии, обычно сначала сравнивают прогресс или количество задач.
У меня тоже сначала так было.
Однако после того, как я стал старшеклассником, я почувствовал, что способность самостоятельно определить направление решения задачи, когда я впервые ее увидел, гораздо важнее, чем просто то, сколько раз я ее решил.
Причина, по которой Учебный центр Ким Хи Сон хорошо подошел моему ребенку, заключалась в том, что он не решал проблем моего ребенка, а позволял ему повторять процесс принятия собственных решений.
Особенно
- Учащиеся, которые решают много задач, но имеют стабильные оценки
- Учащиеся, которые полагаются на листы для ответов и пояснения
- Учащиеся, которые выполняют вычисления, но не могут найти направление решения
- Учащиеся, которым требуется много времени даже для решения основных задач по математике в средней школе
Если вы студент, было бы неплохо хотя бы раз проверить свой стиль учебы.
Для моего ребенка также был приоритетом для изменения его взгляда на проблемы, а не для увеличения количества рабочих тетрадей.
Какое самое большое изменение вы заметили во время посещения тренировочного центра Ким Хи Сон?
Это еще не значит, что вы сможете быстро решить каждый вопрос и получить высший балл по каждому тесту.
Однако разница определенно есть.
Раньше, когда я видел сложную проблему, я сразу говорил: «Я не знаю», но теперь я заглядываю в проблему хотя бы на мгновение и пытаюсь найти решение в рамках известных мне концепций.
Я думаю, что перемены — это очень важная отправная точка в изучении математики.
Маду-дон, Ильсандон-гу Если вы ищете математику, и особенно если ваш ученик средней школы просто повторяет между рабочей тетрадью и листом ответов, я хотел бы, чтобы вы проверили , чтобы узнать, есть ли класс, который тренирует процесс принятия решений перед решением , например, в учебном центре Ким Хи Сон.
Q & A
Вопрос. Для какого студента лучше всего подходит учебный центр Ким Хи Сон?
Это может быть особенно удобно для учащихся, у которых есть достаточное количество вопросов, но их оценки не изменились, или которые сразу же проверяют лист ответов, когда сталкиваются с вопросом, которого они не знают. Это может быть полезно для студентов, которым необходимо научиться смотреть на проблемы и находить необходимые концепции и направления решения самостоятельно, а не простыми расчетами.
Вопрос. Нужно ли старшеклассникам перепроверять математические понятия средней школы?
Да. Даже при решении математических задач в старших классах часто приходится быстро связывать понятия, изученные в средней школе, такие как факторинг, квадратные корни, квадратные уравнения и квадратичные функции. Важно проверить не то, усвоили ли вы эту концепцию, а можете ли вы непосредственно использовать ее в реальной задаче.
Вопрос. На что следует обратить внимание при выборе математической академии в Мадудонге?
Рекомендуется проверять не только прогресс и количество задач, но и то, помогают ли учащимся думать самостоятельно, когда они сталкиваются с проблемами, о которых они не знают. Особенно для старшеклассников способность интерпретировать проблемы и выбирать инструменты решения становится более важной, чем количество решенных задач.
Вопрос. Где находится учебный центр Ким Хи?
Он расположен в комнате 302, Ильсан Плаза, 181 Кансон-ро, Ильсандон-гу, Коян-си, Кёнгидо, поэтому студенты, которые ищут уроки математики в Ильсандон-гу и Маду-дон, могут его проверить.
Источник: Учебный центр Ким Хи , Блог Учебного центра Ким Хи , Учебный центр Ким Хи Блог Naver , Блог центра веб-поддержки , Центр веб-поддержки Naver Blog
#HeeKimStudyStudySchool #MadudongMath #Ilsan Dong-gu Математика #Математика Ильсана #Математика средней школы Маду-дон #Математика средней школы Ильсана #Математика средней школы #Метод изучения математики #Математическая академия #Математика старшеклассников
